NOVIDADES!

Aí galerinha antenada!

7o. Ano e 9o.Ano - Não é só por meio das aulas e dos livros que você estuda português e literatura. Tem dicas quentinhas para relaxar, mas sem deixar de aprender. Abra a página Lições com Cinema.

GRAMÁTICA (CONCURSOS)

Tipos de discurso

Há dois processos básicos para relatar discursos alheios: a recriação direta da fala de uma pessoa e a incorporação da fala do outro indiretamente. Reconhecê-los é importante para identificar quem está falando no texto.

Discurso Direto: tenta reproduz exatamente as palavras de outra pessoa, separando-as da fala do narrador. Esse tipo de discurso se apresenta após dois-pontos.
EX: O pai estava inconsolável: "Não sei onde está meu filho". (entre aspas)
O pai, inconsolável, disse: "Não sei onde está meu filho". (uso de verbo para iniciar a fala)
O pai, inconsolável, disse:
_ Não sei onde está meu filho. (uso travessão)

Verbos usados para introduzir falas: afirmar, declarar, anunciar, murmurar, responder, perguntar, etc.

Discurso Indireto: a fala da personagem é mediada pela fala do narrador.
EX: O pai, inconsolável disse que não sabia onde estava seu filho.
Os países em desenvolvimento podem argumentar que não causaram a maior parte do problema

Discurso Indireto Livre:O narrador conhece a interioridade da personagem e incorpora seus pensamentos e ações
Ex: Alice saiu de casa cedo e ficou preocupada com as nuvens negras que ameaçavam tenebrosas, no céu. Ficou com receio dos possíveis trovões e desejou voltar para casa.

Redação

A cada ano, os exames de vestibulares tornam-se mais complexos e elaborados. Aí reside a primeira dificuldade a ser enfrentada pela grande maioria dos que desejam cursar o ensino superior.
"A palavra é o próprio homem. Somos feitos de palavras". Escrever é uma decorrência natural, porém complexa, do próprio processo de escrever. Homem e palavra estão ligados.
O aluno escreve para exercitar-se e desenvolver a habilidade de expressar-se, usando a linguagem escrita. A redação escolar é, então, a oportunidade que o aluno tem de enriquecer sua linguagem, diversificando-a, e de refletir sobre si mesmo e sobre o mundo que o cerca.

QUAL A FÓRMULA PARA ESCREVER BEM?
Não existe. Há caminhos que podem conduzir ao ato de escrever. Destacam-se:

* LEITURA - Quem lê adquire e amplia o vocabulário e estruturas de frase que usará na própria produção de textos; desenvolve potencial criador da imaginação. "A leitura traz o progresso da escrita".

* OBSERVAÇÃO DA REALIDADE - O bom escritor deve estar atento para a realidade da vida, pois esta realidade pode ser reproduzida ou reescrita usando a imaginação.

* EXPERIÊNCIA - Toda pessoa traz consigo experiências de vida e as utiliza para reproduzir textos.

* UM CERTO CONHECIMENTO GRAMATICAL - É impossível avaliar um texto onde faltam acentos, sinais de pontuação e onde há erros de grafia, termos de gíria,etc. Por isso, é preciso fazer um rascunho onde se escreve livremente e, depois, passa-se o texto a limpo, fazendo correções gramaticais.

* A ORGANIZAÇÃO DO TEXTO - Um planejamento anterior ao ato de escrever é muito importante, pois faz com que o aluno redija com mais segurança.

* FLUÊNCIA, CLAREZA E CONCISÃO - Escrever é um ato natural, deixe o texto fluir e só depois faça as devidas correções. Devemos usar palavras simples, porém corretas e frases bem estruturadas; evitando frases supérfluas e ambiguidades.

Queridos alunos, não existe uma fórmula mágica que desenvolva a habilidade de escrever. É preciso muito esforço e treinamento. Pensando nisso, resolvi criar uma página específica para produção de textos e interpretação chamada TÉCNICAS DE REDAÇÃO E CRIATIVIDADE para ajudá-los. Aproveitem! Abraços

Poesia

MULHERES

São elas que nos dão amor,
carinho, afeto e ... PAIXÃO.
Elas nos dão mais que isso,
nos dão a vida
bem conhecida.

Não vivemos sem as mulheres,
as adoramos.
Lutaram pelos seus direitos
e venceram preconceitos
Conseguiram!

Adorei a poesia ! É do aluno Rodrigo F. (7o.Ano 3)

RECADINHOS

Aí galera! Voltei super empolgada e cheia de novidades que serão publicadas nos próximos dias! AGUARDEM! E para melhorar ainda mais o blog e dar uma "roupagem" diferente e inovadora. Espero contar com colaboradores especiais como vcs!


Se a prioridade é o vestibular, selecionei alguns filmes baseados em fatos reais e obras literárias para vocês curtirem e aprenderem. É só abrirem a página lições com cinema e ... sessão pipoca! Divirtam-se! NOVIDADES...

Vamos conhecer e aprender as novas regras do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa?
O projeto de texto de ortografia unificada de língua portuguesa foi aprovado em Lisboa, em 12 de outubro de 1990, pela Academia das Ciências de Lisboa, Academia Brasileira de Letras e delegações de Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique e São Tomé e Príncipe, com a adesão de observadores da Galiza, constitui um passo importante para a defesa da unidade essencial da língua portuguesa e para o seu prestígio internacional.
Querem saber mais?
É só clicar e ... TEM NOVIDADE!

Parabéns 7o. Ano 3 pelo lindo Sarau sobre Meio Ambiente!

ATIVIDADES (REDAÇÃO) - NARRAÇÃO (para a galera do 8o.ano 6 e 9o. ano 2)

Tema: A busca da razão

Sofreu muito com a adolescência.
Jovem, ainda se queixava.
Depois, todos os dias subia numa cadeira, agarrava uma argola presa ao teto e, pendurado, deixava-se ficar.
Até a tarde em que se desprendeu esborrachando-se no chão: estava maduro.
(em Contos de amor rasgados, Marina Colasante)

Reconte essa história, em primeira pessoa, do ponto de vista do "jovem".Acrescente os elementos responsáveis pelo amadurecimento que, no texto original, estão condensados e simbolizados pela expressão "argola presa no teto".

Espero corrigir ótimas redações.

Dica: Recorde os elementos estruturais da narrativa.

Alunos, o blog FIQUE DE OLHO ficou pronto!